روزها از پی هم سپری میشوند و شمارش معکوس روزهای شهریور آغاز شده است. جنب و جوش بازار برای خرید پوشاک مدرسه بیشتر شده و خانوادهها با تمام مشکلاتی که خرید اجباری یونیفرم مدرسه به دنبال داشته است فقط به یک دلیل مثل سالهای قبل لباس فرم فرزندانشان را تهیه میکنند: تربیت اخلاقی و توفیق تحصیلی دانشآموزان.
دانشآموزان ۸ تا ۱۸ ساله نسبت به هر سن دیگری رنگپذیرتر هستند و در این مدت انواع و اقسام سمبلها، جریانهای فکری و فرقهها ظاهر میشوند تا روح منعطف نوجوان را تسخیر کنند. شاید تنها ابزار بالقوهای که داخل محیط مدرسه بتواند تا حد زیادی کودکان، نوجوانان و جوانان را از این آسیبها محافظت کند لباس فرم مدرسه باشد که به سبب شکل سادهتر اما خاص و یکدست خود روح سرکش نوجوان را حداقل در محیط مدرسه کنترل میکند. بنابراین ارمغان استفاده از پوشاک مدرسه، تربیت اخلاقی دانشآموزان در کنار موفقیت در امر تحصیل خواهد بود.
تشویق دانشآموزان به تبعیت از قوانین با یونیفرم مدرسه
یونیفرم مدرسه به خودی خود یک قانون است و پوشیدن آن به منزله اولین مرتبهای است که دانشآموز از قوانین تبعیت کرده است. شاید تصور شود فرم مدرسه تنها موجب نظم و قانونمندی دانشآموزان میشود اما بسیاری از جامعهشناسان معتقد هستند دانشآموز با پوشیدن لباس فرم مدرسه مهارتهایی کسب میکند که در نهایت منجر به بهبود عملکرد او در کلاس و محیط مدرسه میشود. مهمتر از همه تقویت حس اعتماد به نفس دانشآموزان و حذف تضادهای ظاهری بین آنها است که منجر به تعامل بیشتر خواهد شد.
ارتقا مهارت، فن یا تخصص با استفاده از یونیفرم
بسیاری از روانشناسان معتقداند که دانشآموزان میتوانند به واسطه لباس فرم مدرسه خود موفق شوند. به گفته برخی از آنها عملیات پوشیدن یک لباس یکدست و از پیش تعیین شده نظیر کسب آمادگی برای شرکت در یک عملیات، ماموریت یا بازی بزرگ است. یونیفرم مدرسه قابلیت خودانگیزشی را در دانشآموز تقویت کرده و به دانشآموزان کمک میکند تا از مبادی ورود به مدرسه برای آینده آماده شوند.
هویتبخشی به دانشآموزان به واسطه پوشاک مدرسه
استفاده از لباس فرمی که عده زیادی بر تن دارند ناخودآگاه حس تعلق نوجوان به یک گروه خاص و یا یک اجتماع مشخص به نام مدرسه را ایجاد میکند. نوجوان در این سن بیش از هر سن دیگری به عضوی از یک گروه بودن احتیاج دارد و استفاده از پوشاک مدرسه مقدمات این احساس را در او فراهم میکند.